高中物理力学、电磁学，是主要的2大板块，此外还有光学、热学以及现代物理；由于学科体系性的特点，基本都是从力学开始学习。这次主要介绍直线运动内容，深层次分析学习顺序设计以及考点总结。

先看到直线运动学体系。生活中，基本都遵循这样的规律，在认识一个人时，你可能需要知道他叫什么，紧接着能描述他具有哪些特征。运动学也是一样的，需要知道什么是运动学，怎么描述最基本的运动，又如何描述复杂的运动。

因而，课本是这样的学习顺序：

运动学的基本概念，即考察位移、速度、加速度的理解；紧接着，需要描述运动，即考察基础公式和基础图像；随着理解加深，丰富描述的多样化，即考察推导公式、复杂图像；当单过程运动熟练掌握，则开启多过程的理解，即考察公式的综合应用；能吃透单对象的所有运动，则多对象综合也需要掌握，即考察追击相遇问题；当普适的运动都熟练掌握，进而在运动学的结尾，学习理想化的特殊运动——自由落体；考察初速度=0的匀变速运动的特性。

再看到静力学学习顺序：

起初学习基本的力，要知道有什么力？即重力、弹力、摩擦力；弹力大小具有公式，则针对考察弹簧模型；力的矢量特性，要求怎么画力？需要能根据力本质画力方向，求力大小，即考察受力分析；能做出正确的受力分析，又如何处理力？考察力合成、力分解，矢量三角形力处理；静态力主要处理力平衡问题，考察静态平衡和动态平衡，包括矢量三角形、相似三角形、矢量圆模型。

最后，牛顿3大定律总结，力是改变物体运动状态的原因，当合外力不为零，则物体将不再保持平衡。从第1板块逐一认识运动，到第2板块认识力，则进入力对运动影响的综合考察，即牛二应用，解决力不平衡问题。

包括：基础牛二应用、超失重问题、连接体问题、瞬间性问题、板块问题、传送带问题。

以上，基本囊括直线运动内容和考点，以及相应的学习顺序设计，需要同学们有考点意识，在做题时就能更精确地定位到，出题者的意图，提高做题正确率！